12 de diciembre
Noches clínicas

Periodicidad: 4º Martes de cada Mes
Horario: 20.45

Las Noches Clínicas son una de las actividades fundamentales de nuestra Escuela, pues no hay teoría psicoanalítica que pueda desentenderse de su relación intrínseca con la práctica clínica.

Desde los inicios de Freud hasta nuestros días, todos los avances en el campo de la teoría psicoanalítica siguen siendo el resultado de aquello que surge de la experiencia clínica.

La presentación de casos proviene de una larga tradición recogida en ls innumerables trabajos de la literatura psicoanalítica, algunos de los cuales constituyen un objeto de estudio permanente. Sin embargo, toda esta transmisión de saber no tiene por destino la construcción de un manual cerrado que, al modo de los actuales protocolos tan en boga, pueda ser aplicado genéricamente. Por el contrario, enfrentar la práctica analítica implica aceptar la existencia de una hiancia insalvable entre el saber y lo real. Es por este motivo que toda presentación que se precie, mostrará en algún punto las dificultades e incluso los callejones sin salida que caracterizan un psicoanálisis.

El analista, que se autoriza por sí mismo, puede refugiarse en el marco aislado de su propia consulta, sin dar cuenta de lo que allí sucede. Esta posición, aparentemente cómoda, no es recomendable para el avance del psicoanálisis, pero además es muy nociva para el propio practicante, pues sin el contrapunto de la elucidación con los colegas la escucha del malestar de los pacientes produce un fuerte desgaste subjetivo.

Salir de la intimidad de la sesión analítica para exponer y debatir en el marco de la Escuela los problemas cruciales de la clínica, supone un esfuerzo, pero, paradójicamente, nos libera de la inercia y del peso que produce el tomar el psicoanálisis como un mero trabajo.

La presentación clínica pone en marcha el deseo del analista desde el momento inicial en que tiene que pensar qué caso va a elegir, pasando por la necesaria formalización del material, la puntuación, tanto de las dificultades como de los logros, y finalmente la exposición a la escucha de los otros. A la vez, con la escritura de un caso clínico, conseguimos que el malestar de un sujeto anónimo sea elevado a la dignidad del objeto que causa un trabajo común, a partir del cual pueda extraerse una enseñanza sobre el modo particular de enfrentar lo real en cada ocasión.

Mantener la tradición es compatible con la exigencia de una renovación de la clínica que sea capaz de mostrar cómo se analiza hoy. La civilización en la que Freud hizo su descubrimiento ya no es la misma, lo que se verifica a partir de esas nuevas formas de manifestación sintomática que nos obligan a calibrar cómo ha cambiado la relación del sujeto actual con el goce y con los significantes amos del discurso imperante.

La práctica clínica basada en la última enseñanza de Lacan es aún un campo abierto a la investigación, al ensayo e incluso a la invención. Las consecuencias de orientar la clínica sobre la base de la imposibilidad de la relación sexual son nuestro principal referente en la Escuela, como demuestra la importancia del dispositivo del Pase, en el que el analista transmite la forma en que ha alcanzado la finalización de su análisis.

En la presentación clínica el analista habla del proceso de uno de sus analizantes, pero también se expone él mismo dando cuenta de su acto y mostrando que, aunque no se autoriza en el Otro, no se basta a sí mismo.

Cada analista tiene su estilo de transmisión, por ello no pretendemos establecer un estándar en los modos de presentación, sino poner el acento en la enseñanza que la singularidad del caso nos ofrece sobre las dificultades que supone un análisis orientado hacia lo real.

Las reuniones tienen lugar los cuartos martes de cada mes a las 20,45 horas y están abiertas a los miembros, los socios y los alumnos del NUCEP.

El caso clínico, que no se lee en el Espacio, es enviado unos días antes a todos aquellos que se dirijan a  la Comisión para confirmar su asistencia.

Coordinadora: Vilma Coccoz

 

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