Editorial

La Escuela Lacaniana de Psicoanálisis del Campo Freudiano se fundó en mayo del 2000. Su creación es el fruto de la implantación en España de la Fundación del Campo Freudiano que desde 1985 ha posibilitado la formación de varias generaciones de analistas.

La ELP se acoge al Acto de fundación del la Escuela que Lacan promulgó en 1964, con el fin hacerse cargo del avance y de la transmisión del psicoanálisis, poniendo el acento en lo más incisivo del descubrimiento freudiano y con el fin de mantener viva la originalidad de su praxis. La Escuela es fundamentalmente un lugar de encuentro donde los practicantes del psicoanálisis son invitados a exponer sus investigaciones y conclusiones, sometiéndolos a la crítica y al control.

Más allá de Madrid, la ELP está asentada a lo largo de todo el territorio español en Comunidades y Sedes: Andalucía, Aragón, Castilla y León, Cataluña, Galicia, País Vasco y Valencia. Son lugares de libre acceso donde cualquier interesado en el psicoanálisis puede asistir a sus espacios de enseñanza, participar en los debates y, también, informarse para iniciar una cura psicoanalítica.

Después de un tiempo suficiente de inmersión en el trabajo de Escuela, se puede pedir ser socio de Sede. La posibilidad de ser miembro de la Escuela exige un compromiso con la formación, la transmisión y la enseñanza que es evaluado por instancias y dispositivos implementados a tal efecto.

La formación del psicoanalista, además del análisis personal y de la inmersión en la Escuela, necesita de una enseñanza reglada que dispensan diferentes centros avalados por el Instituto del Campo freudiano, entre los que se encuentra el Nuevo Centro de Estudios de Psicoanálisis de Madrid (NUCEP).

Recientemente, la Escuela ha promovido la creación de Centros de Psicoanálisis Aplicado a la Terapéutica (CPCT) con el fin de ofrecer en la ciudad la posibilidad de encontrarse con un analista durante un tiempo limitado y gratuitamente. El CPCT-Madrid, fundado en abril del 2006, participa en esta oferta de tratamiento.

El psicoanálisis es un modo de tratamiento del malestar por medio de la palabra. Su apuesta es abordar lo real que está en juego que por definición es remiso a ponerse en palabras. Es esto lo que se verifica en la experiencia de un análisis. La sorpresa es que esa verificación no sólo permite dar cuenta del malestar sino que nos informa sobre el valor del síntoma, el modo más particular que cada uno tiene para acoger ese real anudándolo con lo simbólico y lo imaginario que nos han acompañado desde el inicio. Por lo tanto, el psicoanálisis no pretende suprimir el síntoma, todo lo contrario, si acaso lo aleja de su identificación con el trastorno, el déficit o el disfuncionamiento.

El camino que lleva a descubrir ese hallazgo hace que aquel que se somete a la experiencia se encuentre con el inconsciente, con la pulsión, con la repetición, con la transferencia. Estos conceptos fundamentales para el psicoanálisis que Freud dedujo de la clínica, exigen una elaboración constante. Es lo que hizo Lacan, lo cual le llevó a producir otros: el objeto a, el goce, el sinthome, el nudo, conceptos que nos acercan a la clínica actual y que nos permiten incorporarnos con un proyecto ético a la civilización contemporánea. Continuando con esta tradición de enseñanza y de transmisión, es Jacques-Alain Miller quien actualmente nos convoca y orienta nuestro quehacer diario, tanto a nivel clínico como teórico.

La ética del psicoanálisis pretende sostener y dar cuenta de la presencia de una agujero central en el orden del saber, imposible de cubrir por los descubrimientos de la ciencia, por las ideologías, por la religión, por la técnica. Imposible también de apreciar con los nuevos métodos de evaluación tan en boga.
De todo ello se puede debatir en los diferentes espacios de la Sede madrileña de la ELP.

Carmen Cuñat, Directora de la Comunidad de Madrid de la ELP